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       日前，中國首家專門培訓商用車專業(yè)技師的學校——斯堪尼亞龍校進行了2019年的招新面試。這讓小編不禁聯(lián)想到王凱在《大江大河》里說的一句話“不盡狂瀾走滄海，一拳天與壓潮頭，這應該就是我們這一代人的寫照。我愿意做一個矢志前行的逐夢人，志之所趨，不可阻擋。我不想辜負這個時代。”這句話非常適用于在斯堪尼亞龍校里努力逐夢的小龍們。我們也在這次招新活動里采訪了他們。

在斯堪尼亞龍校上學是種怎樣的體驗？

     “斯堪尼亞龍校/斯堪尼亞合作學校”創(chuàng)立于2011年，是廣州市首批高等職業(yè)教育校企合作示范學院，那么中國第一個專門培訓商用車專業(yè)技師的學校又何獨特之處呢？不妨讓他們來告訴你。

堅信自己的選擇

     “小龍”鄭德聰，他非常喜歡班級活躍的氛圍，尤其是上變速箱課程的時候，在老師的指導下，與小伙伴一起通力合作，攻克了課程中的困難和挑戰(zhàn)，讓他頗有成就感。

       他認為商用車行業(yè)在目前和未來都是一個不可或缺的一個行業(yè)，堅信選擇從事這個行業(yè)的相關的工作是沒錯的，也很期待未來能去斯堪尼亞經(jīng)銷商處實習。

       談到未來規(guī)劃，鄭德聰說“從龍校畢業(yè)后，按照安排打算先在斯堪尼亞維修廠學習一兩年，鞏固自己學到的，學習自己不懂的，并利用機會，向更高的方向去提升自己”。

“小班教學”+“放羊式教育”，

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       另一位大三的“小龍”陳建成說：“我們?nèi)粘Ｉ险n都會與老師互動，老師對于我們每一位同學的疑問都可以做出充分的解答。我很喜歡這樣的學習氛圍 。我對在大二時的發(fā)動機技術課印象尤為深刻，我們一起將一臺13升帶PDE的發(fā)動機進行解體再組裝回原型，我非常喜歡這種操作課程。”

       談到他最喜歡的課程，他的眼里仿佛有光。“實操課我喜歡電氣技術（四），為了鍛煉我們的實操能力，老師設置了一定難度的汽車電路故障，讓我們分好組進行故障診斷與排除。因為這課自由度很大，每個同學在檢測中都有不同的分工，我們也私下稱這課為“放羊式上課”。理論課喜歡汽車營銷，老師還邀請了已經(jīng)在實習的學長回來與我們分享作為汽車營銷員的日常。”

       說到對未來的期許，他則特別踏實：“實習完畢業(yè)后，先從一位普通的維修人員做起，打好基礎，當擁有了扎實的實際操作經(jīng)驗后，抓住機會提升自己。”

選擇，是逐夢的開始

       學校成立8年之久，為行業(yè)輸送了不少專業(yè)人才，同時，也招收了不少新新血液。當新生莊承茂被問及，為什么選擇斯堪尼亞龍校時，他的回答已頗具長遠行業(yè)洞察以及新生獨有的那份憧憬。“斯堪尼亞商用車在全球范圍內(nèi)處于領導地位，我看中斯堪尼亞的先進技術，這將成為我以后職業(yè)生涯中的一份優(yōu)勢。將來希望不斷積累汽車行業(yè)經(jīng)驗、提升能力，希望在汽車改裝行業(yè)有一份作為。”

在斯堪尼亞龍校教學是一種怎樣的體驗？

       斯堪尼亞龍校重視學校課程的設置以及師資的培訓。承擔教學任務的老師會被安排前往瑞典總部學習，并定期到斯堪尼亞上海培訓中心參加相關培訓。

教育和產(chǎn)業(yè)結(jié)合模式帶來新格局

       徐立平老師說：“不論對斯堪尼亞還是商用車行業(yè)，同學們都充滿興趣與探索的欲望。多年來的教學經(jīng)驗的總結(jié)，我們不斷調(diào)整授課形式和方法，以保證學生獲得最好的學習成果：

       小班授課教學，學生可以得到更多實操機會，教學效果好。

       斯堪尼亞總是及時更新或升級產(chǎn)品、設備和技術資料，保證教學內(nèi)容和企業(yè)需求聯(lián)系緊密。

       授課教師定期進行專業(yè)培訓，技術儲備充足。

       學校和斯堪尼亞共同組織斯堪尼亞日等活動，增進學生對企業(yè)的了解和認識。

       在未來發(fā)展規(guī)劃上，我們將會增加銷售、配件管理等就業(yè)方向課程，給學生提供更多元的平臺，同時持續(xù)改善課程，與企業(yè)發(fā)展同步。”

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